175 Temas para TCC de Letras

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Agora neste artigo estaremos a compartilhar uma lista colossal de temas e ideias para Monografias e TCCs de Letras. A lista além disso exibe sugestões e temas para outros tipos de trabalhos acadêmicos como fichamentos, resumos, artigo científico, resenhas e muitos outros.Desejo que faça bom proveito dessa lista de sugestões e temas para trabalhos acadêmicos de Letras.

A escolha do tema de Letras é a escolha mais significativa que o estudante necessita tomar para um ótimo desenvolvimento do Monografia e TCC, o que acaba causando muita cisma e questões.

Dentre as infinitas escolhas de ideias para Monografia e TCC, uma boa escolha vai permitir que o estudante elabore seu TCC com mais naturalidade e menos desanimo.

Antes de mostrarmos a lista de temas para o TCC de Letras, queremos compartilhar sugestões e dicas para dar suporte no seu TCC.

Sugerimos ver também nosso artigo sobre: Temas para TCC e Monografia Literatura.

Contrate Ajuda para Elaborar seu Trabalho de Letras

Você sabia que da para contratar alguém para elaborar parcialmente ou completamente seu TCC? Ou talvez pagar uma dissertação, revisão, tese, edição e pesquisa para seu trabalho acadêmico?

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Usando a plataforma Studybay você pode criar Análise, Apresentação de Power Point, Artigo (Acadêmico / Científico), Estudo de Caso, Monografia, PIM – Projeto Integrado Multidisciplinar, Plano de negócio, Produção de Conteúdo, Projeto de Pesquisa, Questões e Exercícios, Redação, Referencial teórico, Resenha (Crítica), Revisão Textual, TCC, Tese de Doutorado, Trabalho de Matemática, e diversos outros. Na verdade você também pode gerar ganhos fazendo trabalhos para os milhares que acessam o site StudyBay todos os dias, incluindo seus sites internacionais.

Basta você clicar no botão abaixo e solicitar um orçamento detalhando o tipo de trabalho que deseja contratar. Os professores do site também podem ajuda-lo na elaboração de um assunto. Funciona como um site de freela, você recebe propostas de variados valores e está totalmente segurado pela empresa StudyBay, uma organização em muitos idiomas e que aterrissou no Brasila pouco tempo para criar seu projeto de Letras.

Temas para Trabalhos Acadêmicos, TCC e Monografia de Letras

Monografis – Fazendo seu TCC de Letras Mais rápido

Caso não queira pagar ninguém para produzir sua monografia de Letras, uma opção é fazer uso de uma ferramenta que vai dar suporte na elaboração de seu Monografia e TCC de Letras. Tal programa auxilia na elaboração do seu trabalho acabando todo trabalho duro e gerando um trabalho da maneira que a banca prefere receber.

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Dissertações, teses e diversos outros trabalhos podem ser criados de forma rápida com o auxilio do software que ajuda você com ideias, simula o projeto do TCC no computador, da ajuda na elaboração dos blocos, analisa sua escrita, busca fontes e livros para seu TCC e exporta completamente configurado nas normas atualizadas do ABNT.

Caso esteja com dúvidas se vai adquirir a plataforma, sugerimos visitar sem compromisso o Gerador de temas para Monografias e TCC gratuito que o site Monografis Orientador permite.

Temas para Trabalhos Acadêmicos, Monografia e TCC de Letras

Sugestões para Trabalhos Acadêmicos de Letras

Veja agora algumas dicas para fabricação de seu trabalho acadêmico de Letras, dicas ótimas para seu TCC ou Monografia:

  • Se você já trabalha ou sabe onde deseja trabalhar, vasculhe temas relacionados à sua área de atuação. Você precisa ter alguma relação com o tema;
  • Veja também na bibliografia, verifique se existe fonte de referência suficiente pra esse tema de Monografia;
  • Pergunte ao seu Educador – É importante que o Professor orientador concorde com o tema;

Olhe o vídeo abaixo para ter algumas dicas sobre a decisão do tema para seu TCC:

Para mais ajuda sobre como fazer o melhor TCC, recomendamos o TCC Sem Drama! As Dicas e Conselhos abaixo podem ajuda-lo a elaborar um melhor TCC:

  • Nem pense em escrever na primeira pessoa;
  • Seja objetivo, direto e utilize apenas o necessário, diminuindo adjetivos e advérbios;
  • Evite reutilizar muitas vezes as mesmas palavras, utilize sinônimos;
  • Não utilize formas sinuosas: a escrita deve ser clara;
  • Não omita informações importantes: Revele-as sempre que possível;

Temas para Trabalhos Acadêmicos, TCC e Monografia de Letras

Os Livros, cursos e produtos Abaixo também devem ajuda-lo a aprender mais sobre a criação de TCC, Monografia e Trabalhos Acadêmicos de Letras. Se for do seu interesse, faça uma visitinha!

Livros sobre Trabalhos Acadêmicos para Letras

Cursos sobre Trabalhos Acadêmicos para Letras

Temas para Trabalhos Acadêmicos, TCC e Monografia de Letras

Lista de Ideias e Temas para TCC e Monografia de Letras

Veja abaixo alguns temas e ideias para fazer trabalhos acadêmicos como TCC e Monografia de Letras:

  1. A [des]autoridade dos professores em sala de aula e as consequências para a qualidade do ensino-aprendizagem dos alunos
  2. A aprendizagem da língua materna orientado da produção de texto, leitura e Análise linguística
  3. a aquisição da linguagem influenciada pela classe social
  4. A carga horária das disciplinas no Ensino Fundamental e Médio: suficiente e adequadamente distribuída para o satisfatório aprendizagem?
  5. A construção do personagem Macunaíma, as semelhanças com a cultura brasileira
  6. A dança como instrumento auxiliar no ensino-aprendizagem
  7. A descaracterização da obra literária nas produções televisivas e cinematográficas
  8. A dificuldade dos alunos em resumir/ sintetizar textos longos e complexos
  9. A discriminação sofrida pelo homem do campo quanto à sua linguagem
  10. A diversidade Linguística
  11. A diversidade Lingüística
  12. A evolução da internet e a influencia na escrita
  13. A evolução da internet e a influência na internet
  14. A formação textual da literatura infantil
  15. A gíria como recurso de comunicação entre grupos sociais: afronta ao convencionalismo ou originalidade/ particularidade/ individualidade?
  16. A implantação do inglês nas escolas
  17. A importância da disciplina de Filosofia na formação do senso crítico do aluno
  18. A importância da Educação Sexual escolar na formação do adolescente
  19. A importância da literatura infantil para a formação do leitor crítico
  20. A importância da literatura infantil para a informação do leitor crítico
  21. A importância da Literatura no Ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental ou na Ed. Infantil
  22. A importância da participação da família na vida escolar dos filhos
  23. A importância da poesia na formação do leitor
  24. A importância da pontuação no sentido do texto
  25. A importância da sala de leitura/ ou grupos de leitura na formação do leitor
  26. A importância do folclore para os estudos literários
  27. A importância do texto jornalístico na formação do leitor
  28. A importância do tipo de discurso no texto narrativo
  29. A importância dos contos de fadas pelo gosto na literatura
  30. A importância dos operadores argumentativos para a coesão textual
  31. A influência e importância das gravuras na compreensão dos textos e no aspecto gráfico dos livros didáticos
  32. A introspecção em Clarice Lispector: Recurso literário pouco utilizado devido ao alto grau de complexidade em sua criação e compreensão
  33. A ironia enquanto figura de linguagem utilizada nas charges jornalísticas
  34. A leitura, a televisão e a pratica em sala de aula
  35. A leitura, a televisão e a prática em sala de aula no olhar dos adolescentes
  36. A leitura, a televisão e prática em sala de aula
  37. A linguagem característica dos oradores políticos: estratégias de persuasão
  38. A linguagem dos pichadores: protesto, ironia, marginalidade?
  39. A linguagem peculiar dos oradores religiosos: estilo oratório
  40. A literatura como função humanizadora trabalhada nos presídios
  41. A literatura e sua função humanizadora no trabalho com crianças de rua
  42. A literatura infantil e a produção textual: caminhos possíveis
  43. A literatura para alunos do ensino médio
  44. A literatura para os alunos do ensino médio
  45. A melhor abordagem para a leitura em língua inglesa
  46. a metáfora como elemento essencial na criação da linguagem humorística
  47. A mulher sob a ótica naturalista na obra “O Cortiço” (de Aluísio Azevedo)
  48. A música como recurso didático na Produção Textual
  49. A obras de literatura infante-juvenil nas escolas: como são valorizadas?
  50. A poesia como recurso didático para auxiliar na alfabetização de alunos com dificuldades ou desinteresse
  51. A popularização/ dicionarização/ incorporação linguística dos estrangeirismos
  52. A regularidade dos verbos irregulares
  53. A riqueza filosófica nas músicas de (algum cantor ou ritmo famoso)
  54. A riqueza filosófica nas músicas de rock nacional da década de
  55. A TV Escola realmente tem sido utilizada como suporte nas escolas às aulas dos professores nas diversas disciplinas e níveis de ensino?
  56. A utilidade do Ensino Religioso para a formação do caráter do aluno
  57. Agressividade entre os alunos: o que está por trás disto/ como enfrentar o problema?
  58. Alfabetização: é possível desvencilhar-se da tradicional cartilha?
  59. Análise do discurso dos sem-terra: socialistas, idealistas, baderneiros, manipulados?
  60. aplicação teórica a partir da prática vivida pelo aluno
  61. Articulação entre sala de leitura e biblioteca
  62. As diferenças para ensinar alunos no ensino médio e do fundamental
  63. As dificuldades em compreender os heterônimos de Fernando Pessoa
  64. As dificuldades na formação do hábito de leitura em alunos do Ensino Fundamental ou Médio
  65. As incoerências nos textos jornalísticos: desencontros entre título e conteúdo da matéria
  66. As músicas de Roberto Carlos: literatura ou lixeratura?
  67. Avaliação escolar: injustiça necessária
  68. Bilinguismo a importância da segunda língua para a vida
  69. Bilinguismo- a importância da segunda língua para a vida
  70. Catalogação das obras publicadas em Rondônia desde a criação do Estado
  71. Classes de Aceleração: experiência que deu certo?
  72. coletâneas e interpretações
  73. Como aproveitar a tecnologia para incrementar a aula (TV, vídeo, computador, Internet, retroprojetor, aparelho de som). Informática nas escolas: necessidade para acompanhar a evolução
  74. Como avaliar sem traumatizar?
  75. Como enfrentar as situações de preconceito racial, de gênero, de ideias entre outras na sala de aula? Que atitudes devem ser tomadas?
  76. Como enfrentar o problema do alcoolismo, do tabagismo, das drogas nas escolas? Denunciar, educar, ignorar ou transferir responsabilidades?
  77. Como promover a socialização na pré-escola e séries iniciais do Ensino Fundamental respeitando as individualidades do aluno
  78. Como trabalhar a autoestima em sala de aula para tornar as aulas menos cansativas e mais proveitosas
  79. como trabalhar com alunos que falam duas línguas
  80. como trabalhar esta disciplina? Qual sua importância?
  81. como trabalhar está disciplina?
  82. Como trabalhar Filosofia nas séries iniciais/ (ou outras séries)
  83. Como trabalhar Matemática utilizando-se do conhecimento adquirido pelo aluno
  84. Como trabalhar os Temas Transversais
  85. Como utilizá-los ou abordá-los sem parecer com xenofobia?
  86. Compreendendo sua origem
  87. Construtivismo na produção textual
  88. Dificuldades no ensino-aprendizagem do período composto por subordinação no Ensino Médio ou Fundamental
  89. Discurso silencioso: as charges são textos que dizem mais que mil palavras bastam saber interpretá-los
  90. Dislexia: um problema comum nas escolas que precisa de atenção
  91. Distúrbios de aprendizagem: como diagnosticá-los e enfrentar o problema? Quando é preciso da ajuda de um especialista?
  92. Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: como conciliar o diferente
  93. Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: como trabalhar com esse assunto em sala de aula
  94. Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: eliminando preconceitos
  95. Educação bilíngue: desafios e vantagens (povos fronteiriços, infância, escola, indígenas)
  96. Ensinar Ciências observando os fatos cotidianos vivenciados pelo aluno
  97. Ensinar Língua Inglesa a partir de letras de músicas internacionais e sua tradução e versão para o português
  98. Ensino da gramática normativa no Ensino Fundamental: destinado a desaparecer? Como Adequar o ensino gramatical às novas tendências…
  99. Ensino de História: relação entre a sociedade passada e a sociedade em que vive o aluno
  100. Escritores em Vilhena e região
  101. Estudar Geografia utilizando-se do espaço em que o aluno vive
  102. Estudo comparativo sobre o grau de evasão e repetência nas escolas públicas de (algum município)
  103. Estudo lexicográfico nas músicas de rap e funk
  104. Exclusão social
  105. Grêmios Estudantis: porque não são mais atuantes nos ambientes escolares? Interesse dos alunos ou proposital falta de incentivo
  106. Gêneros discursivos no ensino
  107. História que não está nos livros: a vida do aluno
  108. Histórias da vovó: destinadas a desaparecer? Como resgatar este importante recurso didático na Ed. Infantil e Ensino Fundamental?
  109. Incorreções gramaticais em Textos jornalísticos
  110. Incorreções gramaticais na propaganda
  111. Incorreções gramaticais na publicidade
  112. Informática nas escolas: necessidade para acompanhar a evolução
  113. Instrumento de despertar o interesse pela leitura
  114. Inteligências múltiplas: como aproveitar o potencial de cada aluno?
  115. Interdisciplinaridade X Transdisciplinaridade X Intradisciplinaridade: há diferença entre estes conceitos e sua aplicação prática em sala de aula?
  116. Jornal Estudantil: estímulo à criatividade do aluno e à integração entre turmas e turnos
  117. Leitura em sala de aula: da teoria à prática
  118. Letramento e alfabetização: conceitos e fronteiras despercebidos
  119. Linguagem e persuasão
  120. Linguística abordada nos PCN’s em consonância com a gramática
  121. Literatura anônima: riqueza e talentos desconhecidos e desperdiçados
  122. Literatura como disciplina: tem alguma importância?
  123. Literatura da Região Norte: contos, crônicas, lendas, músicas, romance, poesia… e sua importância na valorização dos autores regionais
  124. Livro impresso: sua sobrevivência na era do e-book
  125. Livros Artesanais: estímulo à produção textual no Ensino Fundamental
  126. Livros didáticos e retratação da realidade: consonância ou dissonância? Com adotar o livro mais coerente
  127. Livros e Televisão: concorrência desleal? Como conciliá-los?
  128. Língua indígena: glossário para tradução do português e vice-versa
  129. Macunaíma a construção do personagem
  130. Neologismo e estrangeirismo
  131. Normas gramaticais e a avaliação linguística
  132. O discurso dos livros didáticos: a serviço da classe dominante?
  133. O drama da repetência: como minimizar ou eliminar essa etapa traumática na educação brasileira?
  134. O drama da repetência: quais suas consequências?
  135. O ECA (Estatuto da Criança e do adolescente) contribui ou prejudica o trabalho dos professores em sala de aula?
  136. O ensino de Língua Inglesa na Educação básica: enganação por despreparo? Ou falta de motivação e Perspectivas entre alunos e professores
  137. O estudo da Gramática: do livro didático ao texto do aluno
  138. O papel da gramática na formação da Linguagem do aluno do Ensino Fundamental ou Médio
  139. O preconceito em relação às obras de autores regionais na sala de aula
  140. O professor em sala de aula
  141. O teatro como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa
  142. O texto humorístico como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa
  143. O uso de expressões e palavras inglesas no vocabulário português
  144. o uso do caderno de caligrafia: ajuda a melhorar a letra ou é perca de tempo? Como os educadores encaram esta questão?
  145. O índio no Romantismo
  146. Orientação Sexual: abordagem interdisciplinar com Língua Portuguesa
  147. Os conselhos Tutelares ajudam ou prejudicam o trabalho dos professores em sala de aula?
  148. Os desafios da Educação de Jovens: transformar o cidadão
  149. Os desafios da inclusão dos portadores de necessidades especiais
  150. Os jogos como recurso pedagógico auxiliar no ensino-aprendizagem
  151. Os PCN’s: contribuíram para alguma melhoria do ensino no Brasil?
  152. ou novelas, filmes, outros programas televisivos…
  153. Pedagogia de Projetos: modismo ou solução para melhoria da qualidade da educação?
  154. Portadores de Necessidades Especiais: inclusão ou exclusão?
  155. Professor: ainda é considerado como uma vocação
  156. Professor: missão ou é uma profissão que deve ser encarada como qualquer outra?
  157. Programa Literatura em minha casa: adequação entre obras e faixa etária ou série
  158. Pseudônimos na música e na literatura: auto depreciação?
  159. Pseudônimos na música e na literatura: estratégia de marketing
  160. Pseudônimos na música e na literatura: Que motivos levam um artista a mudar de nome?
  161. quais as causas desta dificuldade?
  162. Que recursos utilizar?
  163. respeito aos antepassados
  164. teoria aplicada na prática
  165. Texto Folclórico: será literatura? Qual sua importância no ensino de Língua Portuguesa? Como aproveitá-lo para despertar o gosto pela leitura?
  166. Texto publicitário: discurso retórico como estratégia de persuasão
  167. Trabalho com sucata: uma ideia que funciona em qualquer disciplina
  168. Transposição do uso da linguagem popular para a linguagem (convencional, culta ou dominante)
  169. Traços fonéticos (ou fonológicos) peculiares à linguagem infantil
  170. Técnicas de Redação: disciplina necessária
  171. Técnicas de Redação: saída para formar bons redatores?
  172. Técnicas de Redação: solução para o desenvolvimento da produção de textos
  173. Utilização dos desenhos animados como recurso didático em sala de aula
  174. Variação linguística em (algum município)
  175. Violência nas escolas: diagnóstico e soluções viáveis

Temas para Trabalhos Acadêmicos, Monografia e TCC de Letras

Ordem de estruturação de TCC de Letras

A estrutura do TCC de Letras deve seguir os seguintes parâmetros:

  1. Parte Externa
    1. Capa do TCC de Letras(Exigido)
    2. Lombada do TCC de Letras(Opcional)
  2. Elementos Pré-Textuais do TCC
    1. Folha de Rosto do TCC (Exigido)
    1. Errata do projeto (Opcional)
    2. Folha de Aprovação (Obrigatório)
    3. Dedicatória do TCC (Facultativo)
    4. Agradecimentos do trabalho (Optativo)
    5. Epígrafe do trabalho (Opcional)
    6. Resumo na língua vernácula da monografia (Exigido)
    7. Resumo em língua estrangeira (Obrigatório)
    8. Lista de Ilustrações do trabalho (Optativo)
    9. Lista de Tabelas do tema (Facultativo)
    10. Lista de Abreviaturas e Siglas (Opcional)
    11. Lista de Símbolos do assunto (Opcional)
    12. Sumário do TCC (Obrigatório)
  3. Elementos Textuais
    1. Intrudução (Obrigatório)
    2. Desenvolvimento do projeto (Exigido)
    3. Conclusão (Obrigatório)
  4. Elementos Pós-Textuais
    1. Referências do assunto (Exigido)
    2. Glossário (Opcional)
    3. Apêndice(s) (Optativo)