Agora neste artigo estaremos a compartilhar uma lista colossal de temas e ideias para Monografias e TCCs de Letras. A lista além disso exibe sugestões e temas para outros tipos de trabalhos acadêmicos como fichamentos, resumos, artigo científico, resenhas e muitos outros.Desejo que faça bom proveito dessa lista de sugestões e temas para trabalhos acadêmicos de Letras.
A escolha do tema de Letras é a escolha mais significativa que o estudante necessita tomar para um ótimo desenvolvimento do Monografia e TCC, o que acaba causando muita cisma e questões.
Dentre as infinitas escolhas de ideias para Monografia e TCC, uma boa escolha vai permitir que o estudante elabore seu TCC com mais naturalidade e menos desanimo.
Antes de mostrarmos a lista de temas para o TCC de Letras, queremos compartilhar sugestões e dicas para dar suporte no seu TCC.
Sugerimos ver também nosso artigo sobre: Temas para TCC e Monografia Literatura.
Contrate Ajuda para Elaborar seu Trabalho de Letras
Você sabia que da para contratar alguém para elaborar parcialmente ou completamente seu TCC? Ou talvez pagar uma dissertação, revisão, tese, edição e pesquisa para seu trabalho acadêmico?
Você já ouviu falar na StudyBay Brasil? Trata-se de um site onde o estudante pode pagar formados e professores para criar seus trabalhos acadêmicos de qualquer tipo como redação, artigo científico, TCC e Monografia de Letras ou qualquer outra formação. Você pode eliminar com todo sufoco de fazer um artigo científico ou trabalho acadêmico de Letras gastando quase nenhum tempo.
Usando a plataforma Studybay você pode criar Análise, Apresentação de Power Point, Artigo (Acadêmico / Científico), Estudo de Caso, Monografia, PIM – Projeto Integrado Multidisciplinar, Plano de negócio, Produção de Conteúdo, Projeto de Pesquisa, Questões e Exercícios, Redação, Referencial teórico, Resenha (Crítica), Revisão Textual, TCC, Tese de Doutorado, Trabalho de Matemática, e diversos outros. Na verdade você também pode gerar ganhos fazendo trabalhos para os milhares que acessam o site StudyBay todos os dias, incluindo seus sites internacionais.
Basta você clicar no botão abaixo e solicitar um orçamento detalhando o tipo de trabalho que deseja contratar. Os professores do site também podem ajuda-lo na elaboração de um assunto. Funciona como um site de freela, você recebe propostas de variados valores e está totalmente segurado pela empresa StudyBay, uma organização em muitos idiomas e que aterrissou no Brasila pouco tempo para criar seu projeto de Letras.
Monografis – Fazendo seu TCC de Letras Mais rápido
Caso não queira pagar ninguém para produzir sua monografia de Letras, uma opção é fazer uso de uma ferramenta que vai dar suporte na elaboração de seu Monografia e TCC de Letras. Tal programa auxilia na elaboração do seu trabalho acabando todo trabalho duro e gerando um trabalho da maneira que a banca prefere receber.
Aconselhamos o software com nome de Monografis Orientador TCC, trata-se de um software capaz de ajuda-lo a fazer seu TCC, monografia ou qualquer outro trabalho acadêmico de forma simples e rápida, ajudando você a tirar a maior nota.
Dissertações, teses e diversos outros trabalhos podem ser criados de forma rápida com o auxilio do software que ajuda você com ideias, simula o projeto do TCC no computador, da ajuda na elaboração dos blocos, analisa sua escrita, busca fontes e livros para seu TCC e exporta completamente configurado nas normas atualizadas do ABNT.
Caso esteja com dúvidas se vai adquirir a plataforma, sugerimos visitar sem compromisso o Gerador de temas para Monografias e TCC gratuito que o site Monografis Orientador permite.
Sugestões para Trabalhos Acadêmicos de Letras
Veja agora algumas dicas para fabricação de seu trabalho acadêmico de Letras, dicas ótimas para seu TCC ou Monografia:
- Se você já trabalha ou sabe onde deseja trabalhar, vasculhe temas relacionados à sua área de atuação. Você precisa ter alguma relação com o tema;
- Veja também na bibliografia, verifique se existe fonte de referência suficiente pra esse tema de Monografia;
- Pergunte ao seu Educador – É importante que o Professor orientador concorde com o tema;
Olhe o vídeo abaixo para ter algumas dicas sobre a decisão do tema para seu TCC:
Para mais ajuda sobre como fazer o melhor TCC, recomendamos o TCC Sem Drama! As Dicas e Conselhos abaixo podem ajuda-lo a elaborar um melhor TCC:
- Nem pense em escrever na primeira pessoa;
- Seja objetivo, direto e utilize apenas o necessário, diminuindo adjetivos e advérbios;
- Evite reutilizar muitas vezes as mesmas palavras, utilize sinônimos;
- Não utilize formas sinuosas: a escrita deve ser clara;
- Não omita informações importantes: Revele-as sempre que possível;
Os Livros, cursos e produtos Abaixo também devem ajuda-lo a aprender mais sobre a criação de TCC, Monografia e Trabalhos Acadêmicos de Letras. Se for do seu interesse, faça uma visitinha!
Livros sobre Trabalhos Acadêmicos para Letras
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Cursos sobre Trabalhos Acadêmicos para Letras
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Lista de Ideias e Temas para TCC e Monografia de Letras
Veja abaixo alguns temas e ideias para fazer trabalhos acadêmicos como TCC e Monografia de Letras:
- A [des]autoridade dos professores em sala de aula e as consequências para a qualidade do ensino-aprendizagem dos alunos
- A aprendizagem da língua materna orientado da produção de texto, leitura e Análise linguística
- a aquisição da linguagem influenciada pela classe social
- A carga horária das disciplinas no Ensino Fundamental e Médio: suficiente e adequadamente distribuída para o satisfatório aprendizagem?
- A construção do personagem Macunaíma, as semelhanças com a cultura brasileira
- A dança como instrumento auxiliar no ensino-aprendizagem
- A descaracterização da obra literária nas produções televisivas e cinematográficas
- A dificuldade dos alunos em resumir/ sintetizar textos longos e complexos
- A discriminação sofrida pelo homem do campo quanto à sua linguagem
- A diversidade Linguística
- A diversidade Lingüística
- A evolução da internet e a influencia na escrita
- A evolução da internet e a influência na internet
- A formação textual da literatura infantil
- A gíria como recurso de comunicação entre grupos sociais: afronta ao convencionalismo ou originalidade/ particularidade/ individualidade?
- A implantação do inglês nas escolas
- A importância da disciplina de Filosofia na formação do senso crítico do aluno
- A importância da Educação Sexual escolar na formação do adolescente
- A importância da literatura infantil para a formação do leitor crítico
- A importância da literatura infantil para a informação do leitor crítico
- A importância da Literatura no Ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental ou na Ed. Infantil
- A importância da participação da família na vida escolar dos filhos
- A importância da poesia na formação do leitor
- A importância da pontuação no sentido do texto
- A importância da sala de leitura/ ou grupos de leitura na formação do leitor
- A importância do folclore para os estudos literários
- A importância do texto jornalístico na formação do leitor
- A importância do tipo de discurso no texto narrativo
- A importância dos contos de fadas pelo gosto na literatura
- A importância dos operadores argumentativos para a coesão textual
- A influência e importância das gravuras na compreensão dos textos e no aspecto gráfico dos livros didáticos
- A introspecção em Clarice Lispector: Recurso literário pouco utilizado devido ao alto grau de complexidade em sua criação e compreensão
- A ironia enquanto figura de linguagem utilizada nas charges jornalísticas
- A leitura, a televisão e a pratica em sala de aula
- A leitura, a televisão e a prática em sala de aula no olhar dos adolescentes
- A leitura, a televisão e prática em sala de aula
- A linguagem característica dos oradores políticos: estratégias de persuasão
- A linguagem dos pichadores: protesto, ironia, marginalidade?
- A linguagem peculiar dos oradores religiosos: estilo oratório
- A literatura como função humanizadora trabalhada nos presídios
- A literatura e sua função humanizadora no trabalho com crianças de rua
- A literatura infantil e a produção textual: caminhos possíveis
- A literatura para alunos do ensino médio
- A literatura para os alunos do ensino médio
- A melhor abordagem para a leitura em língua inglesa
- a metáfora como elemento essencial na criação da linguagem humorística
- A mulher sob a ótica naturalista na obra “O Cortiço” (de Aluísio Azevedo)
- A música como recurso didático na Produção Textual
- A obras de literatura infante-juvenil nas escolas: como são valorizadas?
- A poesia como recurso didático para auxiliar na alfabetização de alunos com dificuldades ou desinteresse
- A popularização/ dicionarização/ incorporação linguística dos estrangeirismos
- A regularidade dos verbos irregulares
- A riqueza filosófica nas músicas de (algum cantor ou ritmo famoso)
- A riqueza filosófica nas músicas de rock nacional da década de
- A TV Escola realmente tem sido utilizada como suporte nas escolas às aulas dos professores nas diversas disciplinas e níveis de ensino?
- A utilidade do Ensino Religioso para a formação do caráter do aluno
- Agressividade entre os alunos: o que está por trás disto/ como enfrentar o problema?
- Alfabetização: é possível desvencilhar-se da tradicional cartilha?
- Análise do discurso dos sem-terra: socialistas, idealistas, baderneiros, manipulados?
- aplicação teórica a partir da prática vivida pelo aluno
- Articulação entre sala de leitura e biblioteca
- As diferenças para ensinar alunos no ensino médio e do fundamental
- As dificuldades em compreender os heterônimos de Fernando Pessoa
- As dificuldades na formação do hábito de leitura em alunos do Ensino Fundamental ou Médio
- As incoerências nos textos jornalísticos: desencontros entre título e conteúdo da matéria
- As músicas de Roberto Carlos: literatura ou lixeratura?
- Avaliação escolar: injustiça necessária
- Bilinguismo a importância da segunda língua para a vida
- Bilinguismo- a importância da segunda língua para a vida
- Catalogação das obras publicadas em Rondônia desde a criação do Estado
- Classes de Aceleração: experiência que deu certo?
- coletâneas e interpretações
- Como aproveitar a tecnologia para incrementar a aula (TV, vídeo, computador, Internet, retroprojetor, aparelho de som). Informática nas escolas: necessidade para acompanhar a evolução
- Como avaliar sem traumatizar?
- Como enfrentar as situações de preconceito racial, de gênero, de ideias entre outras na sala de aula? Que atitudes devem ser tomadas?
- Como enfrentar o problema do alcoolismo, do tabagismo, das drogas nas escolas? Denunciar, educar, ignorar ou transferir responsabilidades?
- Como promover a socialização na pré-escola e séries iniciais do Ensino Fundamental respeitando as individualidades do aluno
- Como trabalhar a autoestima em sala de aula para tornar as aulas menos cansativas e mais proveitosas
- como trabalhar com alunos que falam duas línguas
- como trabalhar esta disciplina? Qual sua importância?
- como trabalhar está disciplina?
- Como trabalhar Filosofia nas séries iniciais/ (ou outras séries)
- Como trabalhar Matemática utilizando-se do conhecimento adquirido pelo aluno
- Como trabalhar os Temas Transversais
- Como utilizá-los ou abordá-los sem parecer com xenofobia?
- Compreendendo sua origem
- Construtivismo na produção textual
- Dificuldades no ensino-aprendizagem do período composto por subordinação no Ensino Médio ou Fundamental
- Discurso silencioso: as charges são textos que dizem mais que mil palavras bastam saber interpretá-los
- Dislexia: um problema comum nas escolas que precisa de atenção
- Distúrbios de aprendizagem: como diagnosticá-los e enfrentar o problema? Quando é preciso da ajuda de um especialista?
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: como conciliar o diferente
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: como trabalhar com esse assunto em sala de aula
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: eliminando preconceitos
- Educação bilíngue: desafios e vantagens (povos fronteiriços, infância, escola, indígenas)
- Ensinar Ciências observando os fatos cotidianos vivenciados pelo aluno
- Ensinar Língua Inglesa a partir de letras de músicas internacionais e sua tradução e versão para o português
- Ensino da gramática normativa no Ensino Fundamental: destinado a desaparecer? Como Adequar o ensino gramatical às novas tendências…
- Ensino de História: relação entre a sociedade passada e a sociedade em que vive o aluno
- Escritores em Vilhena e região
- Estudar Geografia utilizando-se do espaço em que o aluno vive
- Estudo comparativo sobre o grau de evasão e repetência nas escolas públicas de (algum município)
- Estudo lexicográfico nas músicas de rap e funk
- Exclusão social
- Grêmios Estudantis: porque não são mais atuantes nos ambientes escolares? Interesse dos alunos ou proposital falta de incentivo
- Gêneros discursivos no ensino
- História que não está nos livros: a vida do aluno
- Histórias da vovó: destinadas a desaparecer? Como resgatar este importante recurso didático na Ed. Infantil e Ensino Fundamental?
- Incorreções gramaticais em Textos jornalísticos
- Incorreções gramaticais na propaganda
- Incorreções gramaticais na publicidade
- Informática nas escolas: necessidade para acompanhar a evolução
- Instrumento de despertar o interesse pela leitura
- Inteligências múltiplas: como aproveitar o potencial de cada aluno?
- Interdisciplinaridade X Transdisciplinaridade X Intradisciplinaridade: há diferença entre estes conceitos e sua aplicação prática em sala de aula?
- Jornal Estudantil: estímulo à criatividade do aluno e à integração entre turmas e turnos
- Leitura em sala de aula: da teoria à prática
- Letramento e alfabetização: conceitos e fronteiras despercebidos
- Linguagem e persuasão
- Linguística abordada nos PCN’s em consonância com a gramática
- Literatura anônima: riqueza e talentos desconhecidos e desperdiçados
- Literatura como disciplina: tem alguma importância?
- Literatura da Região Norte: contos, crônicas, lendas, músicas, romance, poesia… e sua importância na valorização dos autores regionais
- Livro impresso: sua sobrevivência na era do e-book
- Livros Artesanais: estímulo à produção textual no Ensino Fundamental
- Livros didáticos e retratação da realidade: consonância ou dissonância? Com adotar o livro mais coerente
- Livros e Televisão: concorrência desleal? Como conciliá-los?
- Língua indígena: glossário para tradução do português e vice-versa
- Macunaíma a construção do personagem
- Neologismo e estrangeirismo
- Normas gramaticais e a avaliação linguística
- O discurso dos livros didáticos: a serviço da classe dominante?
- O drama da repetência: como minimizar ou eliminar essa etapa traumática na educação brasileira?
- O drama da repetência: quais suas consequências?
- O ECA (Estatuto da Criança e do adolescente) contribui ou prejudica o trabalho dos professores em sala de aula?
- O ensino de Língua Inglesa na Educação básica: enganação por despreparo? Ou falta de motivação e Perspectivas entre alunos e professores
- O estudo da Gramática: do livro didático ao texto do aluno
- O papel da gramática na formação da Linguagem do aluno do Ensino Fundamental ou Médio
- O preconceito em relação às obras de autores regionais na sala de aula
- O professor em sala de aula
- O teatro como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa
- O texto humorístico como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa
- O uso de expressões e palavras inglesas no vocabulário português
- o uso do caderno de caligrafia: ajuda a melhorar a letra ou é perca de tempo? Como os educadores encaram esta questão?
- O índio no Romantismo
- Orientação Sexual: abordagem interdisciplinar com Língua Portuguesa
- Os conselhos Tutelares ajudam ou prejudicam o trabalho dos professores em sala de aula?
- Os desafios da Educação de Jovens: transformar o cidadão
- Os desafios da inclusão dos portadores de necessidades especiais
- Os jogos como recurso pedagógico auxiliar no ensino-aprendizagem
- Os PCN’s: contribuíram para alguma melhoria do ensino no Brasil?
- ou novelas, filmes, outros programas televisivos…
- Pedagogia de Projetos: modismo ou solução para melhoria da qualidade da educação?
- Portadores de Necessidades Especiais: inclusão ou exclusão?
- Professor: ainda é considerado como uma vocação
- Professor: missão ou é uma profissão que deve ser encarada como qualquer outra?
- Programa Literatura em minha casa: adequação entre obras e faixa etária ou série
- Pseudônimos na música e na literatura: auto depreciação?
- Pseudônimos na música e na literatura: estratégia de marketing
- Pseudônimos na música e na literatura: Que motivos levam um artista a mudar de nome?
- quais as causas desta dificuldade?
- Que recursos utilizar?
- respeito aos antepassados
- teoria aplicada na prática
- Texto Folclórico: será literatura? Qual sua importância no ensino de Língua Portuguesa? Como aproveitá-lo para despertar o gosto pela leitura?
- Texto publicitário: discurso retórico como estratégia de persuasão
- Trabalho com sucata: uma ideia que funciona em qualquer disciplina
- Transposição do uso da linguagem popular para a linguagem (convencional, culta ou dominante)
- Traços fonéticos (ou fonológicos) peculiares à linguagem infantil
- Técnicas de Redação: disciplina necessária
- Técnicas de Redação: saída para formar bons redatores?
- Técnicas de Redação: solução para o desenvolvimento da produção de textos
- Utilização dos desenhos animados como recurso didático em sala de aula
- Variação linguística em (algum município)
- Violência nas escolas: diagnóstico e soluções viáveis
Ordem de estruturação de TCC de Letras
A estrutura do TCC de Letras deve seguir os seguintes parâmetros:
- Parte Externa
- Capa do TCC de Letras(Exigido)
- Lombada do TCC de Letras(Opcional)
- Elementos Pré-Textuais do TCC
- Folha de Rosto do TCC (Exigido)
- Errata do projeto (Opcional)
- Folha de Aprovação (Obrigatório)
- Dedicatória do TCC (Facultativo)
- Agradecimentos do trabalho (Optativo)
- Epígrafe do trabalho (Opcional)
- Resumo na língua vernácula da monografia (Exigido)
- Resumo em língua estrangeira (Obrigatório)
- Lista de Ilustrações do trabalho (Optativo)
- Lista de Tabelas do tema (Facultativo)
- Lista de Abreviaturas e Siglas (Opcional)
- Lista de Símbolos do assunto (Opcional)
- Sumário do TCC (Obrigatório)
- Elementos Textuais
- Intrudução (Obrigatório)
- Desenvolvimento do projeto (Exigido)
- Conclusão (Obrigatório)
- Elementos Pós-Textuais
- Referências do assunto (Exigido)
- Glossário (Opcional)
- Apêndice(s) (Optativo)