Agora neste artigo estaremos a compartilhar uma lista colossal de temas e ideias para Monografias e TCCs de Letras. A lista além disso exibe sugestões e temas para outros tipos de trabalhos acadêmicos como fichamentos, resumos, artigo científico, resenhas e muitos outros.Desejo que faça bom proveito dessa lista de sugestões e temas para trabalhos acadêmicos de Letras.
A escolha do tema de Letras é a escolha mais significativa que o estudante necessita tomar para um ótimo desenvolvimento do Monografia e TCC, o que acaba causando muita cisma e questões.
Dentre as infinitas escolhas de ideias para Monografia e TCC, uma boa escolha vai permitir que o estudante elabore seu TCC com mais naturalidade e menos desanimo.
Antes de mostrarmos a lista de temas para o TCC de Letras, queremos compartilhar sugestões e dicas para dar suporte no seu TCC.
Sugerimos ver também nosso artigo sobre: Temas para TCC e Monografia Literatura.
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Contrate Ajuda para Elaborar seu Trabalho de Letras
Você sabia que da para contratar alguém para elaborar parcialmente ou completamente seu TCC? Ou talvez pagar uma dissertação, revisão, tese, edição e pesquisa para seu trabalho acadêmico?
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Sugestões para Trabalhos Acadêmicos de Letras
Veja agora algumas dicas para fabricação de seu trabalho acadêmico de Letras, dicas ótimas para seu TCC ou Monografia:
- Se você já trabalha ou sabe onde deseja trabalhar, vasculhe temas relacionados à sua área de atuação. Você precisa ter alguma relação com o tema;
- Veja também na bibliografia, verifique se existe fonte de referência suficiente pra esse tema de Monografia;
- Pergunte ao seu Educador – É importante que o Professor orientador concorde com o tema;
Lista de Ideias e Temas para TCC e Monografia de Letras
Veja abaixo alguns temas e ideias para fazer trabalhos acadêmicos como TCC e Monografia de Letras:
- A [des]autoridade dos professores em sala de aula e as consequências para a qualidade do ensino-aprendizagem dos alunos
- A aprendizagem da língua materna orientado da produção de texto, leitura e Análise linguística
- a aquisição da linguagem influenciada pela classe social
- A carga horária das disciplinas no Ensino Fundamental e Médio: suficiente e adequadamente distribuída para o satisfatório aprendizagem?
- A construção do personagem Macunaíma, as semelhanças com a cultura brasileira
- A dança como instrumento auxiliar no ensino-aprendizagem
- A descaracterização da obra literária nas produções televisivas e cinematográficas
- A dificuldade dos alunos em resumir/ sintetizar textos longos e complexos
- A discriminação sofrida pelo homem do campo quanto à sua linguagem
- A diversidade Linguística
- A diversidade Lingüística
- A evolução da internet e a influencia na escrita
- A evolução da internet e a influência na internet
- A formação textual da literatura infantil
- A gíria como recurso de comunicação entre grupos sociais: afronta ao convencionalismo ou originalidade/ particularidade/ individualidade?
- A implantação do inglês nas escolas
- A importância da disciplina de Filosofia na formação do senso crítico do aluno
- A importância da Educação Sexual escolar na formação do adolescente
- A importância da literatura infantil para a formação do leitor crítico
- A importância da literatura infantil para a informação do leitor crítico
- A importância da Literatura no Ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental ou na Ed. Infantil
- A importância da participação da família na vida escolar dos filhos
- A importância da poesia na formação do leitor
- A importância da pontuação no sentido do texto
- A importância da sala de leitura/ ou grupos de leitura na formação do leitor
- A importância do folclore para os estudos literários
- A importância do texto jornalístico na formação do leitor
- A importância do tipo de discurso no texto narrativo
- A importância dos contos de fadas pelo gosto na literatura
- A importância dos operadores argumentativos para a coesão textual
- A influência e importância das gravuras na compreensão dos textos e no aspecto gráfico dos livros didáticos
- A introspecção em Clarice Lispector: Recurso literário pouco utilizado devido ao alto grau de complexidade em sua criação e compreensão
- A ironia enquanto figura de linguagem utilizada nas charges jornalísticas
- A leitura, a televisão e a pratica em sala de aula
- A leitura, a televisão e a prática em sala de aula no olhar dos adolescentes
- A leitura, a televisão e prática em sala de aula
- A linguagem característica dos oradores políticos: estratégias de persuasão
- A linguagem dos pichadores: protesto, ironia, marginalidade?
- A linguagem peculiar dos oradores religiosos: estilo oratório
- A literatura como função humanizadora trabalhada nos presídios
- A literatura e sua função humanizadora no trabalho com crianças de rua
- A literatura infantil e a produção textual: caminhos possíveis
- A literatura para alunos do ensino médio
- A literatura para os alunos do ensino médio
- A melhor abordagem para a leitura em língua inglesa
- a metáfora como elemento essencial na criação da linguagem humorística
- A mulher sob a ótica naturalista na obra “O Cortiço” (de Aluísio Azevedo)
- A música como recurso didático na Produção Textual
- A obras de literatura infante-juvenil nas escolas: como são valorizadas?
- A poesia como recurso didático para auxiliar na alfabetização de alunos com dificuldades ou desinteresse
- A popularização/ dicionarização/ incorporação linguística dos estrangeirismos
- A regularidade dos verbos irregulares
- A riqueza filosófica nas músicas de (algum cantor ou ritmo famoso)
- A riqueza filosófica nas músicas de rock nacional da década de
- A TV Escola realmente tem sido utilizada como suporte nas escolas às aulas dos professores nas diversas disciplinas e níveis de ensino?
- A utilidade do Ensino Religioso para a formação do caráter do aluno
- Agressividade entre os alunos: o que está por trás disto/ como enfrentar o problema?
- Alfabetização: é possível desvencilhar-se da tradicional cartilha?
- Análise do discurso dos sem-terra: socialistas, idealistas, baderneiros, manipulados?
- aplicação teórica a partir da prática vivida pelo aluno
- Articulação entre sala de leitura e biblioteca
- As diferenças para ensinar alunos no ensino médio e do fundamental
- As dificuldades em compreender os heterônimos de Fernando Pessoa
- As dificuldades na formação do hábito de leitura em alunos do Ensino Fundamental ou Médio
- As incoerências nos textos jornalísticos: desencontros entre título e conteúdo da matéria
- As músicas de Roberto Carlos: literatura ou lixeratura?
- Avaliação escolar: injustiça necessária
- Bilinguismo a importância da segunda língua para a vida
- Bilinguismo- a importância da segunda língua para a vida
- Catalogação das obras publicadas em Rondônia desde a criação do Estado
- Classes de Aceleração: experiência que deu certo?
- coletâneas e interpretações
- Como aproveitar a tecnologia para incrementar a aula (TV, vídeo, computador, Internet, retroprojetor, aparelho de som). Informática nas escolas: necessidade para acompanhar a evolução
- Como avaliar sem traumatizar?
- Como enfrentar as situações de preconceito racial, de gênero, de ideias entre outras na sala de aula? Que atitudes devem ser tomadas?
- Como enfrentar o problema do alcoolismo, do tabagismo, das drogas nas escolas? Denunciar, educar, ignorar ou transferir responsabilidades?
- Como promover a socialização na pré-escola e séries iniciais do Ensino Fundamental respeitando as individualidades do aluno
- Como trabalhar a autoestima em sala de aula para tornar as aulas menos cansativas e mais proveitosas
- como trabalhar com alunos que falam duas línguas
- como trabalhar esta disciplina? Qual sua importância?
- como trabalhar está disciplina?
- Como trabalhar Filosofia nas séries iniciais/ (ou outras séries)
- Como trabalhar Matemática utilizando-se do conhecimento adquirido pelo aluno
- Como trabalhar os Temas Transversais
- Como utilizá-los ou abordá-los sem parecer com xenofobia?
- Compreendendo sua origem
- Construtivismo na produção textual
- Dificuldades no ensino-aprendizagem do período composto por subordinação no Ensino Médio ou Fundamental
- Discurso silencioso: as charges são textos que dizem mais que mil palavras bastam saber interpretá-los
- Dislexia: um problema comum nas escolas que precisa de atenção
- Distúrbios de aprendizagem: como diagnosticá-los e enfrentar o problema? Quando é preciso da ajuda de um especialista?
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: como conciliar o diferente
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: como trabalhar com esse assunto em sala de aula
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: eliminando preconceitos
- Educação bilíngue: desafios e vantagens (povos fronteiriços, infância, escola, indígenas)
- Ensinar Ciências observando os fatos cotidianos vivenciados pelo aluno
- Ensinar Língua Inglesa a partir de letras de músicas internacionais e sua tradução e versão para o português
- Ensino da gramática normativa no Ensino Fundamental: destinado a desaparecer? Como Adequar o ensino gramatical às novas tendências…
- Ensino de História: relação entre a sociedade passada e a sociedade em que vive o aluno
- Escritores em Vilhena e região
- Estudar Geografia utilizando-se do espaço em que o aluno vive
- Estudo comparativo sobre o grau de evasão e repetência nas escolas públicas de (algum município)
- Estudo lexicográfico nas músicas de rap e funk
- Exclusão social
- Grêmios Estudantis: porque não são mais atuantes nos ambientes escolares? Interesse dos alunos ou proposital falta de incentivo
- Gêneros discursivos no ensino
- História que não está nos livros: a vida do aluno
- Histórias da vovó: destinadas a desaparecer? Como resgatar este importante recurso didático na Ed. Infantil e Ensino Fundamental?
- Incorreções gramaticais em Textos jornalísticos
- Incorreções gramaticais na propaganda
- Incorreções gramaticais na publicidade
- Informática nas escolas: necessidade para acompanhar a evolução
- Instrumento de despertar o interesse pela leitura
- Inteligências múltiplas: como aproveitar o potencial de cada aluno?
- Interdisciplinaridade X Transdisciplinaridade X Intradisciplinaridade: há diferença entre estes conceitos e sua aplicação prática em sala de aula?
- Jornal Estudantil: estímulo à criatividade do aluno e à integração entre turmas e turnos
- Leitura em sala de aula: da teoria à prática
- Letramento e alfabetização: conceitos e fronteiras despercebidos
- Linguagem e persuasão
- Linguística abordada nos PCN’s em consonância com a gramática
- Literatura anônima: riqueza e talentos desconhecidos e desperdiçados
- Literatura como disciplina: tem alguma importância?
- Literatura da Região Norte: contos, crônicas, lendas, músicas, romance, poesia… e sua importância na valorização dos autores regionais
- Livro impresso: sua sobrevivência na era do e-book
- Livros Artesanais: estímulo à produção textual no Ensino Fundamental
- Livros didáticos e retratação da realidade: consonância ou dissonância? Com adotar o livro mais coerente
- Livros e Televisão: concorrência desleal? Como conciliá-los?
- Língua indígena: glossário para tradução do português e vice-versa
- Macunaíma a construção do personagem
- Neologismo e estrangeirismo
- Normas gramaticais e a avaliação linguística
- O discurso dos livros didáticos: a serviço da classe dominante?
- O drama da repetência: como minimizar ou eliminar essa etapa traumática na educação brasileira?
- O drama da repetência: quais suas consequências?
- O ECA (Estatuto da Criança e do adolescente) contribui ou prejudica o trabalho dos professores em sala de aula?
- O ensino de Língua Inglesa na Educação básica: enganação por despreparo? Ou falta de motivação e Perspectivas entre alunos e professores
- O estudo da Gramática: do livro didático ao texto do aluno
- O papel da gramática na formação da Linguagem do aluno do Ensino Fundamental ou Médio
- O preconceito em relação às obras de autores regionais na sala de aula
- O professor em sala de aula
- O teatro como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa
- O texto humorístico como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa
- O uso de expressões e palavras inglesas no vocabulário português
- o uso do caderno de caligrafia: ajuda a melhorar a letra ou é perca de tempo? Como os educadores encaram esta questão?
- O índio no Romantismo
- Orientação Sexual: abordagem interdisciplinar com Língua Portuguesa
- Os conselhos Tutelares ajudam ou prejudicam o trabalho dos professores em sala de aula?
- Os desafios da Educação de Jovens: transformar o cidadão
- Os desafios da inclusão dos portadores de necessidades especiais
- Os jogos como recurso pedagógico auxiliar no ensino-aprendizagem
- Os PCN’s: contribuíram para alguma melhoria do ensino no Brasil?
- ou novelas, filmes, outros programas televisivos…
- Pedagogia de Projetos: modismo ou solução para melhoria da qualidade da educação?
- Portadores de Necessidades Especiais: inclusão ou exclusão?
- Professor: ainda é considerado como uma vocação
- Professor: missão ou é uma profissão que deve ser encarada como qualquer outra?
- Programa Literatura em minha casa: adequação entre obras e faixa etária ou série
- Pseudônimos na música e na literatura: auto depreciação?
- Pseudônimos na música e na literatura: estratégia de marketing
- Pseudônimos na música e na literatura: Que motivos levam um artista a mudar de nome?
- quais as causas desta dificuldade?
- Que recursos utilizar?
- respeito aos antepassados
- teoria aplicada na prática
- Texto Folclórico: será literatura? Qual sua importância no ensino de Língua Portuguesa? Como aproveitá-lo para despertar o gosto pela leitura?
- Texto publicitário: discurso retórico como estratégia de persuasão
- Trabalho com sucata: uma ideia que funciona em qualquer disciplina
- Transposição do uso da linguagem popular para a linguagem (convencional, culta ou dominante)
- Traços fonéticos (ou fonológicos) peculiares à linguagem infantil
- Técnicas de Redação: disciplina necessária
- Técnicas de Redação: saída para formar bons redatores?
- Técnicas de Redação: solução para o desenvolvimento da produção de textos
- Utilização dos desenhos animados como recurso didático em sala de aula
- Variação linguística em (algum município)
- Violência nas escolas: diagnóstico e soluções viáveis
Ordem de estruturação de TCC de Letras
A estrutura do TCC de Letras deve seguir os seguintes parâmetros:
- Parte Externa
- Capa do TCC de Letras(Exigido)
- Lombada do TCC de Letras(Opcional)
- Elementos Pré-Textuais do TCC
- Folha de Rosto do TCC (Exigido)
- Errata do projeto (Opcional)
- Folha de Aprovação (Obrigatório)
- Dedicatória do TCC (Facultativo)
- Agradecimentos do trabalho (Optativo)
- Epígrafe do trabalho (Opcional)
- Resumo na língua vernácula da monografia (Exigido)
- Resumo em língua estrangeira (Obrigatório)
- Lista de Ilustrações do trabalho (Optativo)
- Lista de Tabelas do tema (Facultativo)
- Lista de Abreviaturas e Siglas (Opcional)
- Lista de Símbolos do assunto (Opcional)
- Sumário do TCC (Obrigatório)
- Elementos Textuais
- Intrudução (Obrigatório)
- Desenvolvimento do projeto (Exigido)
- Conclusão (Obrigatório)
- Elementos Pós-Textuais
- Referências do assunto (Exigido)
- Glossário (Opcional)
- Apêndice(s) (Optativo)
Last updated on avril 12, 2024 11:28 am
