Bonjour lecteurs de « Learning Words », aujourd'hui nous allons rencontrer un cadre respecté que la plupart des écoles de langues et des manuels de langues utilisent comme référence pédagogique - Le cadre européen de référence des langues - Vous qui ne le connaissez pas, vous l'avez déjà rencontré, peut-être en utilisant des références comme : « Apprendre l'anglais A1 à B2 » ou « Atteindre le niveau C2 avec notre cours », vous vous souvenez ? si c'est le cas, apprenez à mieux connaître ce cadre et voyez où vous vous situez, et si vous ne le faites pas, lisez cet article et voyez où vous vous situez aussi et où chacun peut s'améliorer.
Sa création est utile pour ceux qui ne savent pas où étudier ou même qui étudient déjà une langue, ne connaissent pas exactement leur niveau de maîtrise ou d'aisance, le tableau est divisé en 3 lettres :
A (1 et 2) : Pour le niveau de base
B (1 et 2) : Pour le niveau Avancé
C (1 et 2) : Pour niveau intermédiaire – Avancé – Courant.
A voir dans cet encadré :
Tableau réactif : Faites rouler la table latéralement avec votre doigt <<
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Niveau |
Description du niveau |
| À 1 | Peut comprendre et utiliser des expressions familières du quotidien ainsi que des phrases de base visant à satisfaire des besoins concrets. Vous pouvez vous présenter et répondre à des questions sur des détails de votre vie personnelle, tels que l'endroit où vous vivez, les personnes que vous connaissez ou les choses que vous possédez. Vous pouvez également interagir de manière simple avec les natifs tant qu'ils parlent lentement, clairement et sont prêts à aider. |
| A2 | Peut comprendre des phrases et des expressions liées à des domaines familiers à l'utilisateur, tels que des informations personnelles et familiales de base, les achats, la géographie locale, l'emploi. Peut communiquer de manière simple dans des situations familières qui nécessitent l'échange d'informations brèves et précises. Peut décrire de manière superficielle des aspects de ses connaissances, de l'environnement où il vit et des besoins immédiats. |
| B1 | Peut comprendre les principaux points concernant les questions quotidiennes telles que le travail, l'école et les loisirs. Peut gérer des situations quotidiennes dans le pays où la langue est parlée (voyage touristique). Peut produire des textes simples sur des domaines familiers et intéressants. Il peut également décrire des expériences, des événements, des rêves, des désirs et des ambitions. En outre, il peut également donner des avis limités sur les plans et les discussions. |
| B2 | Peut comprendre les idées principales de textes complexes traitant à la fois de sujets concrets et abstraits, y compris des textes techniques s'ils relèvent de son domaine d'expertise. Peut interagir avec des locuteurs natifs avec un degré suffisant de fluidité et de naturel pour que la communication se fasse sans effort de la part de l'un des interlocuteurs. Il peut produire des textes clairs et détaillés sur différents sujets, ainsi que défendre un point de vue sur des sujets généraux, en indiquant les avantages et les inconvénients des différentes options. |
| C1 | Peut comprendre une grande variété de textes longs avec un certain niveau d'exigence, ainsi qu'en reconnaître les significations et les idées implicites. Peut s'exprimer couramment et spontanément sans faire beaucoup d'efforts pour trouver un mot ou une expression convenable. Peut faire un usage efficace de la langue à des fins sociales, académiques et professionnelles. il peut produire des textes clairs, bien structurés et détaillés sur des sujets d'une certaine complexité, montrant une utilisation correcte des mécanismes d'organisation, d'articulation et de cohésion du texte. Capable de bien comprendre un film sans sous-titres. |
| C2 |
Peut facilement comprendre pratiquement tout ce qu'il entend et lit. Il peut reconstituer des informations et des arguments à partir de différentes sources, qu'elles soient orales ou écrites, et les présenter de manière cohérente et synthétique. Il peut s'exprimer spontanément avec une grande aisance et avec un degré de précision qui lui permet de différencier de petites nuances de sens, même dans des situations plus complexes. |
Ce tableau a une grande valeur pour chaque polyglotte ou toute personne qui apprend une langue, bien sûr chaque école a sa méthodologie, son matériel, son temps de cours, etc., mais ils ont tous quelque chose en commun, une référence, et ce tableau sert de carte pour savoir où aller.
Cher lecteur, bien qu'il s'agisse d'un article court, le but de l'équipe Learning Words était de vous donner cette « direction ».
C'est tout pour aujourd'hui, à la prochaine !!!
