Ahora, en este artículo, compartiremos una lista colosal de temas e ideas para Tesis y TFG, TFM de cartas. Además, la lista muestra sugerencias y temas para otros tipos de trabajos académicos, como formularios de archivo, resúmenes, artículos científicos, reseñas y muchos otros. Deseo que aproveche esta lista de sugerencias y temas para el trabajo académico sobre letras.
La elección de la asignatura de Letras es la elección más significativa que debe realizar el alumno para un óptimo desarrollo de la Tesis y Trabajo Final, que acaba provocando mucho cisma y cuestionamientos.
Entre las infinitas opciones de ideas para Tesis y TFG, TFM, una buena elección permitirá al alumno preparar su TFG, TFM de forma más natural y menos desanimada.
Antes de mostrar la lista de temas para el TFG, TFM de cartas, queremos compartir sugerencias y consejos para apoyar su TFG, TFM.
Le sugerimos que vea también nuestro artículo sobre: Temas para TFG, TFM y literatura monográfica.
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Sugerencias para cartas académicas
Aquí hay algunos consejos para hacer que su escritura académica funcione, excelentes consejos para su TFG, TFM o Tesis:
- Si ya trabaja o sabe dónde quiere trabajar, busque temas relacionados con su área de especialización. Necesitas tener algo que ver con el tema;
- Ver también en la bibliografía, verificar si hay una fuente de referencia suficiente para este tema de Tesis;
- Pregúntele a su educador - Es importante que el asesor docente esté de acuerdo con el tema;
Lista de ideas y temas para TFG, TFM y Tesis de letras
Vea a continuación algunos temas e ideas para realizar trabajos académicos como TFG, TFM y Monograph of Letters:
- La [des] autoridad de los maestros en el aula y las consecuencias para la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes
- Aprendizaje de lengua nativa orientado a la producción de textos, lectura y análisis lingüístico.
- Adquisición del lenguaje influenciada por la clase social.
- La carga de trabajo de las asignaturas en la escuela primaria y secundaria: ¿distribuida suficiente y adecuadamente para un aprendizaje satisfactorio?
- La construcción del personaje Macunaíma, las similitudes con la cultura brasileña
- La danza como instrumento auxiliar en la enseñanza-aprendizaje
- La caracterización errónea de la obra literaria en la televisión y las producciones cinematográficas
- A dificuldade dos alunos em resumir/ sintetizar textos longos e complexos
- La discriminación que sufre el paisano con respecto a su idioma
- Diversidad linguística
- Diversidad linguística
- La evolución de Internet y la influencia en la escritura
- La evolución de Internet y la influencia en Internet
- La formación textual de la literatura infantil.
- A gíria como recurso de comunicação entre grupos sociais: afronta ao convencionalismo ou originalidade/ particularidade/ individualidade?
- La implantación del inglés en las escuelas
- La importancia de la disciplina de la Filosofía en la formación del sentido crítico del alumno
- La importancia de la educación sexual escolar en la formación de adolescentes
- La importancia de la literatura infantil para la formación de lectores críticos
- La importancia de la literatura infantil para la información crítica del lector
- La importancia de la Literatura en la Enseñanza de la Lengua Portuguesa en los grados iniciales de la Escuela Primaria o en la Ed. Infantil
- La importancia de la participación familiar en la vida escolar de los niños
- La importancia de la poesía en la formación del lector
- La importancia de la puntuación en el sentido del texto.
- A importância da sala de leitura/ ou grupos de leitura na formação do leitor
- La importancia del folclore para los estudios literarios
- La importancia del texto periodístico en la formación del lector
- La importancia del tipo de discurso en el texto narrativo
- La importancia de los cuentos de hadas para el gusto en la literatura.
- La importancia de los operadores argumentativos para la cohesión textual
- La influencia y la importancia de las imágenes en la comprensión de textos y el aspecto gráfico de los libros de texto.
- Insight en Clarice Lispector: recurso literario poco utilizado debido al alto grado de complejidad en su creación y comprensión
- La ironía como forma de hablar utilizada en caricaturas periodísticas
- Lectura, televisión y práctica en el aula
- La lectura, la televisión y la práctica en el aula desde la perspectiva de los adolescentes
- Lectura, televisión y práctica en el aula
- El lenguaje característico de los hablantes políticos: estrategias de persuasión
- El lenguaje de los grafiteros: ¿protesta, ironía, marginalidad?
- El lenguaje peculiar de los hablantes religiosos: estilo de oratoria
- La literatura como función humanizadora trabajada en las cárceles
- La literatura y su función humanizadora en el trabajo con niños de la calle
- Literatura infantil y producción textual: posibles caminos
- Literatura para estudiantes de secundaria
- Literatura para estudiantes de secundaria
- El mejor enfoque para leer en inglés.
- La metáfora como elemento esencial en la creación del lenguaje humorístico.
- La mujer desde una perspectiva naturalista en la obra “O Cortiço” (de Aluísio Azevedo)
- La música como recurso didáctico en la producción textual
- Las obras de literatura infantil-juvenil en las escuelas: ¿cómo se valoran?
- La poesía como recurso didáctico para ayudar en la alfabetización de estudiantes con dificultades o desinterés
- A popularização/ dicionarização/ incorporação linguística dos estrangeirismos
- La regularidad de los verbos irregulares
- La riqueza filosófica en la música de (algún cantante o ritmo famoso)
- La riqueza filosófica de la música rock nacional de la década
- ¿Se ha utilizado realmente la TV Escola como apoyo en las escuelas para las clases de los profesores en diferentes disciplinas y niveles educativos?
- La utilidad de la Educación Religiosa para la formación del carácter del alumno.
- Agressividade entre os alunos: o que está por trás disto/ como enfrentar o problema?
- Alfabetización: ¿es posible deshacerse del folleto tradicional?
- Análisis del discurso de los sin tierra: ¿socialistas, idealistas, alborotadores, manipulados?
- Aplicación teórica a partir de la práctica vivida por el alumno.
- Articulación entre sala de lectura y biblioteca
- Diferencias en la enseñanza de estudiantes de secundaria y primaria
- Dificultades para comprender los heterónimos de Fernando Pessoa
- Dificultades para formar el hábito de la lectura en estudiantes de primaria o secundaria.
- Inconsistencias en textos periodísticos: desajustes entre título y contenido de la historia
- Las canciones de Roberto Carlos: ¿literatura o lixeratura?
- Evaluación escolar: injusticia necesaria
- Bilingüismo la importancia de la segunda lengua para la vida
- Bilingüismo: la importancia de la segunda lengua para la vida
- Catalogación de obras publicadas en Rondônia desde la creación del Estado
- Clases de aceleración: ¿experiencia que funcionó?
- colecciones e interpretaciones
- Cómo aprovechar la tecnología para aumentar la clase (TV, video, computadora, Internet, retroproyector, estéreo). Computadoras en las escuelas: necesidad de mantenerse al día con los desarrollos
- ¿Cómo evaluar sin traumatizar?
- ¿Cómo enfrentar las situaciones de prejuicio racial, género, ideas entre otras en el aula? ¿Qué acciones se deben tomar?
- ¿Cómo abordar el problema del alcoholismo, el tabaquismo y las drogas en las escuelas? ¿Denunciar, educar, ignorar o transferir responsabilidades?
- Cómo promover la socialización en preescolar y primeros grados de la escuela primaria respetando las individualidades del alumno
- Cómo trabajar la autoestima en el aula para que las clases sean menos agotadoras y más rentables
- cómo trabajar con estudiantes que hablan dos idiomas
- ¿cómo se trabaja esta disciplina? Cual es su importancia?
- ¿Cómo se trabaja esta disciplina?
- Como trabalhar Filosofia nas séries iniciais/ (ou outras séries)
- Cómo trabajar las matemáticas utilizando los conocimientos adquiridos por el alumno
- Cómo trabajar con temas transversales
- ¿Cómo utilizarlos o abordarlos sin parecer xenofobia?
- Entendiendo su origen
- El constructivismo en la producción textual
- Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje en el período compuesto por la subordinación en la escuela secundaria o primaria.
- Discurso silencioso: los dibujos animados son textos que dicen más de mil palabras, basta con saber interpretarlos
- Dislexia: un problema común en las escuelas que requiere atención
- Problemas de aprendizaje: ¿cómo diagnosticarlos y afrontar el problema? ¿Cuándo necesitas la ayuda de un experto?
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: como conciliar o diferente
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: como trabalhar com esse assunto em sala de aula
- Diversidade e/ou Pluralidade Cultural: eliminando preconceitos
- Educación bilingüe: desafíos y ventajas (pueblos fronterizos, infancia, escuela, pueblos indígenas)
- Enseñar ciencia observando los hechos cotidianos experimentados por el alumno.
- Enseñe el idioma inglés a partir de letras de canciones internacionales y su traducción y versión portuguesa.
- Enseñanza de la gramática normativa en la escuela primaria: ¿destinada a desaparecer? Cómo adaptar la enseñanza de la gramática a las nuevas tendencias ...
- Enseñanza de la historia: relación entre la sociedad pasada y la sociedad en la que vive el alumno
- Escritores en Vilhena y región
- Estudiar Geografía utilizando el espacio en el que vive el alumno.
- Estudio comparativo sobre el grado de deserción y repetición en escuelas públicas de (algún municipio)
- Estudio lexicográfico en música rap y funk
- Exclusión social
- Gremios de estudiantes: ¿por qué ya no están activos en entornos escolares? Interés de los estudiantes o falta intencional de incentivos
- Géneros discursivos en la enseñanza
- Historia que no está en los libros: la vida del alumno
- Historias de la abuela: ¿destinadas a desaparecer? ¿Cómo rescatar este importante recurso didáctico en Ed. Infantil e Ensino Fundamental?
- Inexactitudes gramaticales en textos periodísticos
- Inexactitudes gramaticales en la publicidad
- Inexactitudes gramaticales en la publicidad
- Computadoras en las escuelas: necesidad de mantenerse al día con los desarrollos
- Instrumento para despertar el interés por la lectura
- Inteligencias múltiples: ¿cómo aprovechar el potencial de cada alumno?
- Interdisciplinariedad X Transdisciplinariedad X Intradisciplinariedad: ¿hay alguna diferencia entre estos conceptos y su aplicación práctica en el aula?
- Jornal Estudantil: estimulando la creatividad de los estudiantes e integrando clases y turnos
- Lectura en el aula: de la teoría a la práctica
- Alfabetización y alfabetización: conceptos y límites inadvertidos
- Lenguaje y persuasión
- La lingüística abordada en PCN de acuerdo con la gramática.
- Literatura anónima: riquezas y talentos desconocidos y desperdiciados
- La literatura como disciplina: ¿importa?
- Literatura de la Región Norte: cuentos, crónicas, leyendas, música, romance, poesía ... y su importancia en la apreciación de los autores regionales
- Libro impreso: su supervivencia en la era del libro electrónico
- Libros artesanales: estimulando la producción textual en la escuela primaria
- Libros de texto y retratar la realidad: ¿consonancia o disonancia? Cómo adoptar el libro más coherente
- Libros y televisión: ¿competencia desleal? ¿Cómo reconciliarlos?
- Lengua indígena: glosario para traducción del portugués y viceversa
- Macunaíma la construcción del personaje
- Neologismo y extranjerismo
- Normas gramaticales y evaluación lingüística
- El discurso de los libros de texto: ¿al servicio de la clase dominante?
- El drama de la repetición: ¿cómo minimizar o eliminar esta traumática etapa de la educación brasileña?
- El drama de la repetición: ¿cuáles son sus consecuencias?
- ¿El ECA (Estatuto de la Niñez y la Adolescencia) contribuye u obstaculiza el trabajo de los docentes en el aula?
- Enseñanza del idioma inglés en la educación básica: ¿engaño por falta de preparación? O falta de motivación y perspectivas entre alumnos y profesores
- El estudio de la gramática: del libro de texto al texto del alumno
- El papel de la gramática en la formación del lenguaje de los estudiantes de primaria o secundaria.
- Prejuicio en relación a las obras de autores regionales en el aula
- El maestro en el aula
- El teatro como recurso didáctico en la enseñanza de la lengua portuguesa
- El texto humorístico como recurso didáctico en la enseñanza de la lengua portuguesa
- El uso de palabras y expresiones en inglés en el vocabulario portugués.
- el uso del cuaderno de caligrafía: ¿ayuda a mejorar la caligrafía o es una pérdida de tiempo? ¿Cómo ven los educadores este problema?
- El indio en el romanticismo
- Orientación sexual: enfoque interdisciplinario con lengua portuguesa
- ¿Los consejos de tutela ayudan u obstaculizan el trabajo de los maestros en el aula?
- Los retos de la Educación Juvenil: transformar al ciudadano
- Los desafíos de incluir a personas con necesidades especiales
- Los juegos como recurso pedagógico auxiliar en la enseñanza-aprendizaje
- PCN: ¿han contribuido a alguna mejora en la enseñanza en Brasil?
- o telenovelas, películas, otros programas de televisión ...
- Proyecto Pedagogía: ¿moda o solución para mejorar la calidad de la educación?
- Personas con necesidades especiales: ¿inclusión o exclusión?
- Docente: todavía se considera una vocación
- Maestro: ¿misión o es una profesión que debe verse como cualquier otra?
- Programa Literatura en mi casa: obras coincidentes y grupo o serie de edad
- Seudónimos en música y literatura: ¿autodesprecio?
- Seudónimos en música y literatura: estrategia de marketing
- Seudónimos en la música y la literatura: ¿Cuáles son las razones para que un artista cambie su nombre?
- ¿Cuáles son las causas de esta dificultad?
- ¿Qué recursos utilizar?
- respeto por los antepasados
- teoría aplicada en la práctica
- Texto popular: ¿es literatura? ¿Cuál es su importancia en la enseñanza de la lengua portuguesa? ¿Cómo usarlo para despertar el gusto por la lectura?
- Texto publicitario: la retórica como estrategia de persuasión
- Trabajo de chatarra: una idea que funciona en cualquier disciplina
- Transposición del uso del lenguaje popular al lenguaje (convencional, culto o dominante)
- Rasgos fonéticos (o fonológicos) propios del lenguaje de los niños.
- Técnicas de escritura: disciplina necesaria
- Técnicas de redacción: ¿salida para formar buenos redactores publicitarios?
- Técnicas de escritura: solución para el desarrollo de la producción de textos
- Uso de dibujos animados como recurso didáctico en el aula
- Variación lingüística en (algún municipio)
- Violencia en las escuelas: diagnóstico y soluciones viables
Orden de estructuración de TFG, TFM de letras
La estructura del TFG, TFM de Letras debe seguir los siguientes parámetros:
- Parte externa
- Cartas TFG, TFM Cover (obligatorio)
- Lomo del TFG, TFM de Letras (Opcional)
- Elementos pre-textuales del TFM/TFG
- Portada de TFG/TFM (obligatorio)
- Errata del proyecto (opcional)
- Hoja de aprobación (requerida)
- Dedicación de TFG, TFM (opcional)
- Agradecimientos al trabajo (Opcional)
- Título de la obra (opcional)
- Resumen en la lengua vernácula de la Tesis (obligatorio)
- Resumen de idioma extranjero (obligatorio)
- Lista de ilustraciones de la obra (Opcional)
- Lista de tablas del tema (Opcional)
- Lista de abreviaturas y acrónimos (opcional)
- Lista de símbolos de materia (opcional)
- Resumen de TFM/TFG (obligatorio)
- Elementos textuales
- Introducción (obligatorio)
- Desarrollo de proyecto (requerido)
- Finalización (obligatorio)
- Elementos post-textuales
- Referencias del tema (requerido)
- Glosario (opcional)
- Apéndice (s) (Opcional)
Last updated on abril 12, 2024 11:28 am
