Themen für wissenschaftliche Arbeiten, Abschlussarbeit und Logopädie- Abschlussarbeit

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In diesem Artikel werden wir eine vollständige Liste von Themen und Ideen für Abschlussarbeit- und Logopädie- Abschlussarbeit teilen. Die Liste stellt auch Ideen und Themen für andere wissenschaftliche Arbeiten wie Listings, Abstracts, wissenschaftliche Artikel und Rezensionen dar. Ich hoffe, Sie nutzen diese Liste mit Vorschlägen für wissenschaftliche Arbeiten in der sprachpathologischen Ausbildung.

Die Entscheidung zum Thema Logopädie ist die wichtigste Entscheidung, die der Student für eine optimale Entwicklung der Abschlussarbeit und des Abschlussarbeit treffen muss, was am Ende zu viel Angst und Unentschlossenheit führt.

Unter den zahlreichen Themenoptionen für die wissenschaftliche Arbeit ermöglicht eine gute Wahl den Studierenden, ihre Monographie einfacher und stressfreier zu erstellen.

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Beratungsmonographien – Machen Sie Ihr TCC schneller

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Tipps für wissenschaftliche Arbeiten in Logopädie

Sehen Sie jetzt Tipps zur Vorbereitung Ihrer wissenschaftlichen Arbeit in Logopädie, perfekte Tipps für Ihre Abschlussarbeit oder Abschlussarbeit:

  • Wenn Sie bereits arbeiten oder wissen, wo Sie arbeiten möchten, suchen Sie nach Themen rund um Ihren Tätigkeitsbereich. Sie müssen mit dem Thema sympathisieren.
  • Denken Sie auch an die Forschungsquelle, prüfen Sie, ob genügend Referenzmaterial zu diesem Thema von ( Abschlussarbeit| Abschlussarbeit} vorhanden ist.
  • Fragen Sie Ihren Berater – Es ist wichtig, dass der beratende Lehrer mit dem Thema einverstanden ist.
  • Achten Sie darauf, nicht die erste Person im Text zu verwenden;
  • Seien Sie objektiv, direkt und verwenden Sie nur das Notwendige, reduzieren Sie Adjektive und Adverbien;
  • Versuchen Sie, die Wörter nicht mehrmals zu wiederholen, verwenden Sie Alternativen;
  • Verwenden Sie keine verwirrenden Formen: Der Text sollte einfach sein;
  • Verstecken Sie wichtige Daten nicht: Präsentieren Sie sie bei Bedarf.

Die folgenden Bücher und Kurse können Ihnen auch dabei helfen, großartige TCC-, Monographie- und akademische Arbeiten in Logopädie vorzubereiten:

Wissenschaftliche Arbeiten zur Logopädie

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Themen- und Ideenliste für Abschlussarbeit in der Logopädie

Nachfolgend finden Sie einige Themenvorschläge für die Ausarbeitung wissenschaftlicher Arbeiten wie Abschlussarbeit und Logopädie- Abschlussarbeit:

  • Der Einfluss des Stimmverhaltens von Lehrern auf das Stimmverhalten von Grundschülern
  • Meinung und Vorstellung von total laryngektomierten Patienten zum Einsatz verschiedener Stomaprotektoren: eine Pilotstudie
  • Mütterliche Trennung als Modell zur Induktion von Depression und Angst und zur Analyse möglicher Folgen für die Tierentwicklung
  • P300-Analyse bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung – ADHS
  • Anwendung des Fragebogens zum erweiterten Phänotyp des Autismus bei Eltern autistischer Personen
  • Primärversorgung für die Gesundheit gehörloser Menschen: ethische und kulturelle Fragen
  • Audiologische Untersuchung bei Kindern, die sich einer Chemotherapie mit verschiedenen ototoxischen Medikamenten unterziehen
  • Bewertung der Nasenbelüftung vor und nach der Reinigung und Nasenmassage-Manöver
  • Bewertung der intraoralen sensorischen Stimulation mit laminierten Pellets bei Patienten mit Kopf-Hals-Neoplasien, die sich einer Strahlentherapie unterziehen: eine Pilotstudie
  • Charakterisierung des Sprachtherapiebedarfs der Family Health Unit von Andorinhas -Vitória/ES
  • Konzepte der aurioralen Zugangsstrategien bei Kindern im Alter von bis zu 18 Monaten mit Hörverlust.
  • Kinder mit Hörverlust: kognitive Fähigkeiten, Sprache und familiäre Erwartungen
  • Akustisch-akustische und auditive Sprachdaten bei einem Kind mit einseitigem Hörverlust
  • Phonetische Beschreibung der Sprache bei einem Kind mit einem Cochlea-Implantat
  • Wirkung einer Gesundheitserziehungsmaßnahme auf das Neugeborenenhörscreening
  • Auswirkungen des Stillens auf die Vitalfunktionen bei Neugeborenen: ein Pilotprojekt
  • Unmittelbare Wirkung der finnischen Sondentherapie bei Patienten mit Parkinson-Krankheit.
  • Stimmtherapie-Adhärenz-Skala bei Parkinson-Patienten.
  • Autismus-Spektrum: Zusammenhänge zwischen sozialer Anpassung, Verhaltensweisen und der Wahrnehmung der Kommunikationsschwierigkeiten der Kinder durch die Eltern
  • Bewältigungsstrategien bei Parkinson-Patienten, die über Stimmprobleme klagen
  • Therapiestrategien: Stimmqualität bei einem Kind mit einseitigem Hörverlust
  • Stress- und Bewältigungsstrategien bei Lehrkräften mit Stimmbeschwerden
  • Angehörige von Autisten: Lebensqualität und Kommunikationsschwierigkeiten
  • Schulversagen x Lehrmethoden: Stand der theoretischen Produktionen der letzten fünfzehn Jahre
  • Polysemisches Verstehen bei Jugendlichen mit Hörbehinderung, die sich einer Aurioraltherapie unterziehen
  • Hörfähigkeit: bilaterales Cochlea-Implantat in den ersten Monaten der Anpassung
  • Metaphonologische Fähigkeiten bei einem Kind mit einseitigem Hörverlust mit einem Hörgerät: das phonologische Bewusstseinstraining vor und nach
  • Untersuchung der Wahrnehmung von Gaumenprothesenträgern hinsichtlich der Auswirkung auf die Sprache.
  • Untersuchung und Beratung zu schädlichen Mundgewohnheiten in einer städtischen und universitären Kindertagesstätte in Vitória-ES
  • Lesen und Schreiben bei Kindern und Jugendlichen mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung: eine Pilotstudie
  • Akustische, akustische und elektroglottografische Stimmmarker von Personen mit Parkinson-Krankheit
  • Akustische Immittanzmessungen mit verschiedenen Testtönen: Korrelation mit Erkenntnissen aus elektroakustischen Prüfungen
  • Trainingsmodell für das nationale Neugeborenen-Hörscreening-Programm durch Telessaúde Brasil Redes
  • Der Einsatz von Technologie als Instrument zur Stimmgesundheit für Lehrer
  • Stimme und Sprachparameter von Sprechern in regulären und professionellen Sendungen
  • Wahrnehmung der Stimmqualität bei totalen Laryngektomien durch Gesundheitsstudenten, die die ösophageale Stimme oder die tracheoösophageale Prothese zur Kommunikation verwenden
  • Wahrnehmung von Sprachtherapiestudierenden zur Stimmqualität von Patienten mit totaler Laryngektomie vor und nach Kenntnis ihrer Anamnese
  • Wahrnehmung der Atmung ihrer Kinder durch die Eltern
  • Profil der Stimmaktivitäten und Bewältigungsstrategien für Dysphonie bei Patienten mit Kehlkopfkrebs, die mit Strahlentherapie behandelt wurden
  • Teampräferenz bei der Verwendung von Magensonden bei Neugeborenen
  • Lebensqualität in der Stimme und Umgang mit Dysphonie bei Lehrern
  • Liste der physiologischen Zeichen und ICD-10 von Neugeborenen
  • Konfliktlösung: Vergleich mit Jugendlichen ohne Beschwerden und mit Sprachbeschwerden
  • Konfliktlösung: Strategien von Kindern im Alter von 10 und 11 Jahren
  • Anzeichen und Symptome von obstruktiver Schlafapnoe und myofunktionellen Veränderungen bei Kindern mit Mundatmungsbeschwerden – Pilotstudie

Liste der Ideen und Themen für wissenschaftliche Arbeiten in der Logopädie

Nachfolgend finden Sie einige Ideen für die Entwicklung anderer wissenschaftlicher Arbeiten in der Sprachpathologie:

  • Audiometrie und Imitanziometrie/Impedanzmessung
  • Die Bewertung der zentralen auditiven Verarbeitung
  • Logopädie und Sinneserholung
  • Logopädie beim Down-Syndrom
  • Gruppenansätze in der Logopädie
  • Anatomie und Physiologie in der Logopädie
  • Forensische stimmakustische Analyse
  • Zeitgenössische Aspekte der schulischen Logopädie
  • Logopädie bei Kiefergelenkserkrankungen
  • Logopädie bei Artikulationsstörungen
  • Autismus und Logopädie
  • Orthognathische Chirurgie und Logopädie
  • Schallleitungsschwerhörigkeit
  • Innenohrschwerhörigkeit
  • Phonetische und phonologische Abweichungen
  • Diagnose und Therapie von Lese- und Schreiblernstörungen
  • Dysphonie in der Kindheit
  • Kommunikationsstörungen
  • Logopädie Physiotherapie
  • Lippen-Kiefer-Gaumenspalte
  • Logopädie und Callcenter
  • Logopädie und Bildung
  • Logopädie und Gesichtsästhetik
  • Logopädie und Sprache
  • Logopädie und Sprachsinn
  • Logopädie und Rechtschreibung auf Portugiesisch
  • Logopädie und Sprachentwicklungsstörungen
  • Logopädie und Psychoanalyse
  • Logopädie und öffentliche Gesundheit
  • Logopädie und Telejournalismus
  • Logopädie in zahnmedizinischen Fällen
  • Logopädie in der Pädiatrie
  • Logopädie in der Schule
  • Logopädie bei Kiefergelenksdefekten
  • Logopädie: Schlucken und Atmen
  • Logopädie: Audiologische Überwachung von Arbeitern, die starkem Lärm ausgesetzt sind
  • Logopädie: Hörbehinderung
  • Logopädie: Sprache und Sprachstimulation
  • Logopädie: Taubheit und zweisprachige Aspekte
  • Logopädie: Sprachstörungen
  • Sprachpathologe in der orofazialen Motricity
  • Logopäde im Gesundheitswesen
  • Funktion des Sprachpathologen
  • Lärminduzierter Hörverlust und Auftreten
  • Öffentliches Reden und ästhetische Sprachtherapie
  • Anleitung für Eltern und Schule zu auditiven Verarbeitungsstörungen
  • Stimmführung
  • Therapieverfahren in der Logopädie
  • Zentrale auditive Verarbeitung
  • Hörprothese/Funktionen
  • Hörrehabilitation
  • Sprachrehabilitation
  • Rehabilitation des dysphonischen Patienten
  • Vestibuläre Rehabilitation
  • Arbeitslärm
  • plötzliche Taubheit
  • Stimmtherapie bei neurologischen Dysphonien
  • Logopädie mit dem Ziel der Gesichtsästhetik
  • Therapie für Aphasie, Dysarthrie, Parkinson, Alzheimer und andere neurologische Störungen, die die Kommunikation beeinträchtigen.
  • Arten von Hörstörungen
  • Schluckstörungen und die Funktion des Sprachpathologen
  • Logopädische Behandlung von Dysphonie im Kindesalter
  • Hörtraining für Hörgeräteträger
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Videos mit Tipps und Logopädie-Themen für Ihre Abschlussarbeit

Strukturregeln für CBT in der Logopädie

Der Aufbau des Logopädie TCC muss folgenden Parametern folgen:

  1. Externer Teil
    1. Abdeckung (erforderlich)
    2. Wirbelsäule (optional)
  2. Vortextelemente
    1. Deckblatt (erforderlich)
    1. Errata (optional)
    2. Genehmigungsblatt (erforderlich)
    3. Widmung (optional)
    4. Danksagungen (optional)
    5. Titel (optional)
    6. Zusammenfassung in Landessprache/Muttersprache (Erforderlich)
    7. Zusammenfassung in einer Fremdsprache (Pflichtfeld)
    8. Abbildungsliste (optional)
    9. Tabellenliste (optional)
    10. Liste der Abkürzungen und Akronyme (optional)
    11. Symbolliste (optional)
    12. Zusammenfassung (erforderlich)
  3. Textelemente
    1. Einführung (erforderlich)
    2. Entwicklung (erforderlich)
    3. Abschluss (erforderlich)
  4. Post-Text-Elemente
    1. Referenzen (erforderlich)
    2. Glossar (optional)
    3. Anhang(e) (optional)